Кроме того, реализация движущих идей рыночной эффективности несет в себе две главные стратегии маркетинга товаров и технологий - выделение и приспособление, которые определяют характер двух типов «обновления смысла», двух главных подходов в практической идеологии дизайна.

Инновация - выделение проектного объекта из всевозможных контекстов - это создание уникального, - от создания новых ценностей, функций и стилей, до изобретения нового продукта или авангардного эксклюзива (так называемый «современный», «функциональный», «авангардный», «творческий» - «чистый» дизайн).

Актуализация - п

В начале XX века, когда главной областью приложения дизайна была предметно-пространственная среда, первой существенной чертой отличия промышленного дизайн-объекта от ремесленного, художественного или архитектурного объекта этой среды была названа, понимаемая ныне частным свойством, серийность (тиражируемость) промобразца.

В оценке практических свойств и качеств дизайн-продукта, обычно считаются очевидными два практических критерия - «коммерческий успех» и «современность». И, как правило, хорошо платят за дизайн, востребованный сегодня. Но на этом простая очевидность заканчивается, так как понимание и проектные возможности «успеха» и «современности» зависят от целого ряда представлений и предпочтений. Понятие «успех» может быть реализовано в виде коммерческого эффекта, социального или культурного резонанса, повышения рейтинга, расширения популярности и других форм.

Определившееся еще в конце Х1Х века, исторически первое и доминирующее направление деятельности дизайна - сфера предметно-пространственной среды.

Выросший из развития промышленности, техники и ремесел промдизайн (промышленный и предметный дизайн) и ответвившийся от архитектуры, искусства и промыслов средовой дизайн (дизайн естественной и искусственной среды) - основные реализаторы предметно-пространственных проблем.

Цеховое материально-инструментальное понимание видового разделения, стоит на разнице происхождения языков каждого отдельного цеха, возникших еще до сецессии в классической ремесленной традиции или сформировавшихся позднее, но ориентированных на автономию орудийных функций своей деятельности и «имени» создаваемого продукта. Идеологии «нового стиля» и «нового движения» в свое время частично переориентировали цеховые языки на универсальные критерии.

2. Внутреннее универсальное понимание в идеальном значении - это культура тотального мышления в дизайне, - футуристы-радикалы, главные реализаторы глобальности и междисциплинарности профессии.

Универсальный дизайн вырабатывает свой структурный метод познания мира, философию и психологию, методы программирования и прогнозирования. Открытая универсальная модель позволяет комплексно и системно разрешить широкие проектные проблемы.

Вернен Пантон.

3. Внешнее артистическое понимание в своем идеале - это культурная зона независимого мышления в дизайне, - художники-игроки, свободные от ограничений творчества и собственных «правил игры» - вплоть до волюнтаризма.

Такой подход - способ преодоления узости ремесленного цехового и безликой изоморфности универсального понимания или сценарного соединения их реализуемости и рациональности.

Вид проектирования при внешнем понимании выступает в облике стиля или жанра культуры, искусства, дизайна, либо их полистилистической вариации. Сегодня это самый доступный и распространенный способ видообразования в реальной практике, и в каком-то смысле, самый продуктивный и творческий путь. Собственно, каждый дизайнер или группа дизайнеров, реализуя конкретную проблематику, имеет право и реальную возможность на свой вкус сформулировать свой стиль, направление, стратегию или вид дизайна.

От 06/01/12

В области реальной практики дизайна проблема видового разделения стоит прежде всего на уровне межличностного взаимопонимания дизайнеров. Но от того, каким образом упорядочены дисциплины и на каких принципах строится система дизайн-образования, непосредственно зависит ее качество, эффективность и в конечном счете - будущее профессии. С точки зрения существующей практики обучения, внешнеструктурное свободное артистическое мышление - это либо путь высшей фазы школы, либо путь после школы, за школой, вне или над школой (мастер-класс).